IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？當我們沒有一技之長，當我們零基礎想進入互聯網行業，選擇參加IT培訓班無疑是(shi)比較快(kuai)捷的(de)(de)方式之一(yi)，但當你(ni)走進IT培訓(xun)(xun)(xun)市場后，卻發現(xian)IT培訓(xun)(xun)(xun)市場廣(guang)告琳瑯滿(man)目、魚龍混雜，面對良(liang)莠不齊的(de)(de)IT培訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構，你(ni)應(ying)該如(ru)何選(xuan)擇(ze)？小編教你(ni)幾招，幫你(ni)打開“天眼”，在亂(luan)象叢生(sheng)的(de)(de)現(xian)實(shi)世(shi)界里，看(kan)IT培訓(xun)(xun)(xun)培機(ji)(ji)構的(de)(de)底層(ceng)邏輯，選(xuan)擇(ze)靠(kao)譜的(de)(de)IT培訓(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構。

首先，要看的(de)是(shi)品(pin)牌(pai)和(he)實(shi)力(li)，這個對于大多數學(xue)習者都會關注的(de)，但他們大多數都不太清楚(chu)如何看一家機(ji)構的(de)品(pin)牌(pai)和(he)實(shi)力(li)。

一、IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？從三個指標來考量IT培訓機構的品牌和實力

1、看IT培訓機(ji)構規(gui)模，規(gui)模決(jue)定實力(li)。通常一個正規(gui)的IT培訓機(ji)構在全國布設(she)的教學中心越多，品牌(pai)影響力(li)越大，他們(men)會(hui)更注重自(zi)己的品牌(pai)形象，有實力(li)才(cai)有保障。

2、看公(gong)司歷史(shi)，很多(duo)人會覺得(de)IT培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)歷史(shi)跟IT培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)好壞沒(mei)有啥(sha)關系，其實(shi)這是(shi)誤解。一家(jia)IT培訓(xun)(xun)機構的(de)(de)歷史(shi)越久意味著它在這個領域(yu)的(de)(de)教學和研發實(shi)踐沉淀越深(shen)厚，通常(chang)教學質量(liang)越好，經得(de)住時間(jian)的(de)(de)考驗一定是(shi)一家(jia)好的(de)(de)IT培訓(xun)(xun)公(gong)司。

3、看IT培(pei)訓(xun)人數，這(zhe)個也很重要(yao)，一個產品選擇(ze)的(de)客戶多，說明這(zhe)個產品受歡(huan)(huan)迎程(cheng)度高(gao)，作為IT培(pei)訓(xun)公司，學員的(de)培(pei)訓(xun)數量多，也說明這(zhe)家IT培(pei)訓(xun)機構的(de)課程(cheng)受客戶和市場的(de)歡(huan)(huan)迎和認可(ke)度高(gao)。

二、IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？能否保證自己學得會？

看師(shi)資力量(liang)，我們都有一(yi)個(ge)公認共(gong)識：名(ming)師(shi)出高(gao)徒。IT培(pei)訓機構老(lao)師(shi)是學校(xiao)的(de)最重要(yao)(yao)(yao)的(de)資產之(zhi)一(yi)。考察師(shi)資力量(liang)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)看三個(ge)方(fang)面：一(yi)要(yao)(yao)(yao)看師(shi)資水平，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)看老(lao)師(shi)的(de)工(gong)作背(bei)景和(he)(he)工(gong)作經驗，這個(ge)非(fei)常重要(yao)(yao)(yao)，職(zhi)業教育(yu)是一(yi)個(ge)高(gao)度實戰型教育(yu)，職(zhi)業教育(yu)老(lao)師(shi)和(he)(he)大學老(lao)師(shi)最大的(de)區別就在于職(zhi)業教育(yu)的(de)老(lao)師(shi)都有非(fei)常多的(de)實戰經驗，而大學老(lao)師(shi)基本(ben)上都是讀(du)到博士，留校(xiao)授課的(de)。

二(er)要看是否有專職IT培訓老師(shi)(shi)，占(zhan)比(bi)多(duo)少，專職IT培訓教(jiao)師(shi)(shi)可以(yi)更多(duo)的時間放在(zai)教(jiao)學和教(jiao)研上，如(ru)果(guo)一家公司的專職老師(shi)(shi)比(bi)例高，通常意(yi)味著這(zhe)家公司的專業度和教(jiao)學水平高。

三(san)要看是(shi)否(fou)(fou)有(you)IT培(pei)訓(xun)老師(shi)(shi)實(shi)(shi)時(shi)輔(fu)導(dao)。IT培(pei)訓(xun)公司提(ti)供的產品(pin)包括兩部(bu)分一(yi)(yi)是(shi)課程(cheng)、一(yi)(yi)是(shi)服(fu)務，實(shi)(shi)時(shi)輔(fu)導(dao)就是(shi)服(fu)務，職業教(jiao)育(yu)是(shi)一(yi)(yi)個高度實(shi)(shi)操型(xing)教(jiao)育(yu)，學(xue)生需要在學(xue)習(xi)過程(cheng)中實(shi)(shi)時(shi)獲得老師(shi)(shi)的答疑(yi)解(jie)惑，所以，一(yi)(yi)家IT培(pei)訓(xun)機構是(shi)否(fou)(fou)有(you)專屬老師(shi)(shi)負責(ze)實(shi)(shi)時(shi)輔(fu)導(dao)，對于學(xue)生的學(xue)習(xi)質量也很重要。

三、IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？IT培訓課程內容

要看IT培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容，IT培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容的(de)(de)專業性和實用性決(jue)定了學(xue)生未來的(de)(de)就業，很多同學(xue)擔心培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是(shi)(shi)否有價值(zhi)？是(shi)(shi)否符(fu)合企(qi)業需(xu)求？這(zhe)關鍵(jian)是(shi)(shi)看IT培訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容的(de)(de)教學(xue)目(mu)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)研發來自(zi)于哪里？是(shi)(shi)否緊貼企(qi)業的(de)(de)實際用人需(xu)求標準。

二看(kan)(kan)是否(fou)立足(zu)(zu)于提升學(xue)生的(de)(de)技能；三看(kan)(kan)課程內容設(she)置上是否(fou)有(you)深(shen)(shen)度(du)和(he)廣度(du)，廣度(du)和(he)深(shen)(shen)度(du)決定未(wei)(wei)來(lai)就業(ye)面和(he)崗位；四(si)看(kan)(kan)關鍵(jian)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)設(she)置安排，核心(xin)的(de)(de)、關鍵(jian)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)上是否(fou)有(you)足(zu)(zu)夠(gou)的(de)(de)時間(jian)講解，因為核心(xin)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)未(wei)(wei)來(lai)是否(fou)是企業(ye)挑選(xuan)候選(xuan)人的(de)(de)重(zhong)點(dian)。很多IT培訓機構安排核心(xin)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)的(de)(de)時間(jian)過短(duan)，未(wei)(wei)來(lai)學(xue)員畢業(ye)在(zai)面試上就會(hui)陷入劣(lie)勢，這就需要學(xue)生細(xi)細(xi)比較學(xue)習內容和(he)時間(jian)設(she)置的(de)(de)科(ke)學(xue)性了。

四、IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？IT培訓機構教學方式

要看(kan)IT培訓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)直接決定(ding)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效果。內容是(shi)(shi)(shi)否(fou)由淺入深？教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)因材施教(jiao)？學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)是(shi)(shi)(shi)否(fou)白學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，畢業照樣找不到工作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)是(shi)(shi)(shi)否(fou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得會(hui)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)側重實戰(zhan)？而非理論化，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)完工作不能上手，僅僅收獲知識而已。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)主要看(kan)三個方(fang)面:

首先，看是否采用因材施(shi)教、分層(ceng)教學(xue)(xue)，分層(ceng)教學(xue)(xue)保證不同學(xue)(xue)習基礎的(de)學(xue)(xue)生可以找到適(shi)合自己的(de)課程，不至于(yu)有(you)的(de)人跟不上，有(you)的(de)人浪費時間。

其次，看(kan)是否有(you)科學(xue)的(de)教學(xue)輔助系統，因為老師講的(de)好、內容(rong)好還不(bu)能保證學(xue)生學(xue)得會，好的(de)教學(xue)輔助系統會幫(bang)助學(xue)員發(fa)現問題(ti)，找到不(bu)足，查缺補漏。

最后，看實(shi)(shi)戰(zhan)訓練(lian)，除了考(kao)證和(he)考(kao)職(zhi)稱以外的職(zhi)業教育培訓，培訓完是否具有(you)實(shi)(shi)戰(zhan)能(neng)(neng)力很關鍵，因(yin)為參加職(zhi)業培訓的學員大都想找(zhao)一個好工作(zuo)，有(you)沒有(you)實(shi)(shi)戰(zhan)能(neng)(neng)力意味著能(neng)(neng)不能(neng)(neng)進(jin)入(ru)到(dao)企(qi)業中，進(jin)入(ru)到(dao)企(qi)業后能(neng)(neng)不能(neng)(neng)干活，也就意味著你能(neng)(neng)不能(neng)(neng)找(zhao)到(dao)好工作(zuo)。

五、IT培訓機構哪個好？如何選擇好的IT培訓機構？參加IT培訓機構是否能就業

要看(kan)就(jiu)(jiu)業(ye)保障，很(hen)多(duo)人找職業(ye)IT培訓公司會(hui)問他(ta)們學員的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)率(lv)和就(jiu)(jiu)業(ye)薪資，但這是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，因為(wei)你無法判斷其中數(shu)據的(de)(de)(de)真假。建議應從以下四個方面(mian)來考(kao)量：

一，你要了解IT培訓機(ji)構(gou)組(zu)織的招聘活動和(he)就業(ye)(ye)推薦規(gui)(gui)模(mo)和(he)頻次，意味著學員有更(geng)多少機(ji)會參加企業(ye)(ye)面試和(he)面試觀(guan)摩，以及機(ji)構(gou)合作企業(ye)(ye)數量和(he)類(lei)型、專業(ye)(ye)人才團隊(dui)的規(gui)(gui)模(mo)等(deng)等(deng)。

二，是(shi)(shi)否有線上就業渠道，尤其是(shi)(shi)在疫情期間，是(shi)(shi)否可(ke)以安排遠(yuan)程(cheng)面試服務，意味著學員不但可(ke)以在線下(xia)求職，還可(ke)以在線上求職。

三，是否安排系統(tong)就業(ye)增值服務，例如，系統(tong)的(de)(de)職業(ye)素質(zhi)課(ke)、簡歷輔(fu)導、模(mo)擬(ni)面(mian)試等(deng)等(deng)，現在(zai)企(qi)業(ye)招(zhao)聘人(ren)才不僅僅看(kan)求(qiu)(qiu)職者的(de)(de)硬實力(li)(li)(li)，還會看(kan)求(qiu)(qiu)職者的(de)(de)綜合實力(li)(li)(li)和(he)面(mian)試競(jing)爭力(li)(li)(li)，一般(ban)只有(you)大型、正規的(de)(de)職業(ye)IT培訓機構在(zai)這方面(mian)做的(de)(de)比(bi)較好(hao)，小的(de)(de)IT培訓機構一般(ban)只幫助學生(sheng)編(bian)撰簡歷，而不真(zhen)正提高(gao)學生(sheng)本身(shen)的(de)(de)能力(li)(li)(li)和(he)素質(zhi)。

四，如(ru)果(guo)學(xue)(xue)生就業不理想，是否提供1對(dui)1的專屬(shu)輔導(dao)服(fu)務(wu)，或(huo)者安(an)排學(xue)(xue)生重學(xue)(xue)等服(fu)務(wu)。

職(zhi)業其實就(jiu)是個(ge)人特長(chang)和興(xing)趣與(yu)社(she)會需求的(de)一種整合(he)對接，職(zhi)業教育幫(bang)助學習者培養的(de)就(jiu)是企業需要(yao)的(de)個(ge)人特長(chang)和興(xing)趣。如果你轉(zhuan)換思(si)維(wei)(wei)可能重啟(qi)人生，所以你不(bu)妨將思(si)維(wei)(wei)放得寬廣些，你將會遠(yuan)遠(yuan)地(di)看到整片森林(lin)，而不(bu)是目前棲息的(de)這(zhe)棵小樹。