一直以來,“IT培訓”、“職(zhi)教學生就業”等關于職(zhi)業教育(yu)的熱點(dian)話題被不斷(duan)討(tao)論,職(zhi)業教育(yu)的發展到底需(xu)要(yao)什么？學生需(xu)要(yao)的技能(neng)增長點(dian)到底是(shi)什么？

作為成立二十年的職業教育機構,達內教育董事長、創始人韓少云將發展重點放在了教學(xue)質量(liang)的優化與創造學(xue)員持(chi)續成長價值(zhi)兩方面。

“在中國,每10名IT技術人員,就有1名出自達內。”韓少云認(ren)為,IT技術每年都在更新(xin)(xin),只有(you)創新(xin)(xin)課程,創新(xin)(xin)服(fu)務,創新(xin)(xin)運營(ying),才能讓年輕人(ren)找到一份(fen)好工作。

日前(qian)(qian),為(wei)了幫助(zhu)畢業(ye)(ye)學(xue)員加深對(dui)行業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)、崗位和技(ji)術(shu)的(de)(de)理(li)解(jie)(jie),全面貼(tie)合企業(ye)(ye)的(de)(de)用(yong)人(ren)(ren)需要,達內教(jiao)育自2月20日-2月27日開設(she)以“技(ji)術(shu)共享、共建、共贏”為(wei)主題的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)職(zhi)前(qian)(qian)課(ke)程(cheng)。在(zai)(zai)保證學(xue)員完成體系(xi)化就(jiu)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)的(de)(de)基礎(chu)上,在(zai)(zai)課(ke)余時間,組織有大(da)廠一線經驗的(de)(de)精銳講師(shi)團隊,為(wei)同學(xue)們帶來實(shi)戰性很強的(de)(de)職(zhi)前(qian)(qian)訓練系(xi)列課(ke)程(cheng),助(zhu)力同學(xue)們深入理(li)解(jie)(jie)企業(ye)(ye)選(xuan)人(ren)(ren)用(yong)人(ren)(ren)的(de)(de)關鍵要求,提升對(dui)企業(ye)(ye)實(shi)踐工作的(de)(de)理(li)解(jie)(jie),為(wei)順(shun)利入職(zhi)和通過試(shi)用(yong)期做好(hao)充(chong)分(fen)準備(bei)。

全面教學服務,提升學員“就業”軟技能

企(qi)業在IT類(lei)面試中更青睞什么樣的(de)候選人？沒有比擁有豐富(fu)的(de)大(da)廠工作(zuo)經(jing)驗的(de)教研老師們更了(le)解這一問題的(de)。

眼(yan)下,各行業2023年的(de)春季校招與(yu)社招已經全面(mian)啟動,IT技術崗位的(de)稀缺性已經是全行業的(de)共識(shi),諸多互(hu)聯網大廠也開始(shi)陸續(xu)釋放IT崗位招聘信息(xi)。

Java等(deng)專業(ye)技(ji)術(shu)在內的(de)(de)課程可以讓學員(yuan)收(shou)獲一份能夠對標企業(ye)需求的(de)(de)技(ji)能,獲得入(ru)場券,甚至入(ru)職京東、阿里(li)、百度、360、新(xin)浪等(deng)大廠,然而,在面試中,臨場反應能力(li)、行業(ye)了解能力(li)、項目實操介紹等(deng)常見(jian)問(wen)題,卻容易讓一名技(ji)術(shu)合(he)格的(de)(de)候選人(ren)“敗(bai)北”。

“學員缺什么技能,我們就來提供什么技能。”

在達(da)內教育集團董(dong)事(shi)長、創始人韓少云看來,好的(de)(de)教學服務,需要時刻對(dui)學員的(de)(de)反饋有所響應,教研團隊(dui)要保持與學員的(de)(de)信息互通,了解其內心真正的(de)(de)需求,有針對(dui)性的(de)(de)提升其就(jiu)業“軟(ruan)技(ji)能(neng)”的(de)(de)弱(ruo)項。

比如,在(zai)意識到學(xue)員可能有面(mian)試(shi)焦慮(lv)、面(mian)試(shi)障礙等(deng)情況時,老師們要積極向前一步(bu),為學(xue)員疏導(dao)情緒,同時創新設計專業的職前課(ke)程,從點到面(mian),為學(xue)員進行(xing)講解分析,避免學(xue)員因為非技術原因在(zai)面(mian)試(shi)階段(duan)功虧一簣。

在此次Java就(jiu)(jiu)業職前(qian)課程中,達內(nei)教育7位教研老師分(fen)(fen)(fen)別從分(fen)(fen)(fen)支管理(li)策(ce)略、企業級的(de)開(kai)發管理(li)經(jing)驗,認(ren)證授權落地方(fang)案,Java大廠面(mian)經(jing),真(zhen)實(shi)項目設(she)計及(ji)面(mian)試回答(da)邏輯,與測試人(ren)員、管理(li)人(ren)員的(de)協作方(fang)式,互聯網公(gong)司真(zhen)實(shi)開(kai)發流程等方(fang)面(mian)進行分(fen)(fen)(fen)享(xiang),目的(de)就(jiu)(jiu)是打造沉浸式的(de)大廠面(mian)試現場(chang),助力(li)學生了解(jie)企業用人(ren)、選(xuan)人(ren)的(de)關鍵要(yao)素,緩(huan)解(jie)學員的(de)就(jiu)(jiu)業焦(jiao)慮。

關注學員成長,鼓勵“多學”、“多看”、“多練”

此前(qian),在達內教育一檔名為“學(xue)(xue)姐學(xue)(xue)長(chang)說”的直播活動中,已畢業(ye)學(xue)(xue)員劉一璠分(fen)享過自己跨(kua)行學(xue)(xue)習Java四個月后,順(shun)利入職高(gao)薪名企的經驗。

“老師(shi)一(yi)邊(bian)講,我就(jiu)一(yi)邊(bian)總結做筆記,晚自習再(zai)復習一(yi)遍(bian),打牢基礎(chu)。”在(zai)達(da)內教(jiao)育(yu)的(de)就(jiu)業學員中(zhong),像劉一(yi)璠這樣的(de)“夜貓子”,不在(zai)少數。

每個(ge)人的(de)(de)時間是(shi)公平的(de)(de),優秀的(de)(de)人能(neng)夠(gou)高(gao)效的(de)(de)利用(yong)時間。在很(hen)多職(zhi)教學生(sheng)看(kan)來,學習(xi)沒有捷(jie)徑,尤其是(shi)學IT,通往高(gao)薪崗位的(de)(de)路(lu)徑“無他(ta),惟手熟爾”。尤其面(mian)對(dui)高(gao)壓(ya)的(de)(de)求職(zhi)環境,對(dui)比科(ke)班出(chu)身(shen)的(de)(de)競爭者,他(ta)們往往要(yao)付出(chu)更多的(de)(de)精力用(yong)于學習(xi)和(he)職(zhi)前準備。

自(zi)《新職(zhi)業(ye)教(jiao)育法》施行以來,職(zhi)業(ye)教(jiao)育領域受到空前(qian)關注(zhu),職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)質量問題,也(ye)時常引發討論。然(ran)而,由于經濟(ji)形勢的(de)不確(que)定性,部分企業(ye)的(de)招聘(pin)策略以及(ji)用工結構在時刻發生(sheng)著變化,對(dui)潛(qian)在候選(xuan)人的(de)篩選(xuan)也(ye)日(ri)益嚴苛。

比如(ru),近日國內(nei)外(wai)一(yi)(yi)些互聯網企業在陸續調(diao)整內(nei)部架構,試圖通(tong)過在人力層(ceng)面降低成本(ben)的方式,來提升(sheng)內(nei)部運營(ying)效率。這對于一(yi)(yi)個計劃求(qiu)職的年輕人來講,他們獲得一(yi)(yi)份工作(zuo)的時間成本(ben)將大大提高。

“這就倒逼我們(men)在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)過(guo)程中,教(jiao)研老(lao)師、班(ban)主任也要(yao)去時刻關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習狀態,引導他(ta)們(men)采(cai)用(yong)正確的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法(fa),合理規(gui)劃時間,來建立系(xi)統化的(de)知識體(ti)系(xi),提高核心勝任力。”韓少(shao)云表示,教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)服務(wu)絕(jue)不僅僅止于課(ke)程的(de)完(wan)整交付(fu),也要(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習體(ti)驗、學(xue)(xue)(xue)(xue)習狀態、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果負責,引領(ling)、鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)員多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)、多(duo)看、多(duo)練(lian)。

據介紹,為了不影響正常的(de)學(xue)習(xi),達內教(jiao)育避(bi)開了學(xue)員白天面試或(huo)就業(ye)輔導的(de)安排,選擇將Java就業(ye)職前課程沙龍安排在19點(dian)左右開課,學(xue)員自主報(bao)名(ming)參與(yu),授課老師或(huo)者班主任(ren)將對出勤率負責。

達內(nei)教育在打造真(zhen)正(zheng)的陪伴式學(xue)(xue)習(xi),他(ta)除了確保(bao)教學(xue)(xue)質量和服務質量持續領(ling)先之外,也會不斷督促學(xue)(xue)員學(xue)(xue)習(xi),時刻關注他(ta)們(men)的時間(jian)分(fen)配。

一流講師授課,磨練教研團隊

職場中一(yi)個人的(de)(de)(de)能(neng)力基本(ben)盤,由兩部分組成,一(yi)則(ze)是自(zi)身的(de)(de)(de)能(neng)力,二則(ze)是和其他(ta)人連接的(de)(de)(de)能(neng)力,而后者是前者的(de)(de)(de)放大器。在職業教(jiao)育領域,這(zhe)一(yi)理論同樣適(shi)用。

“達內(nei)教(jiao)育是一家(jia)尊師(shi)、重(zhong)師(shi)的(de)企(qi)業,我們不僅關注學(xue)員的(de)成(cheng)長,對教(jiao)研(yan)隊伍的(de)整(zheng)體素質(zhi)也在時(shi)刻督(du)促,目的(de)就是打造(zao)一流的(de)教(jiao)學(xue)團隊,保持領先。”在計算機專業出身的(de)韓少云看來,IT技(ji)術(shu)每年都在更(geng)新,要(yao)指導(dao)別(bie)人,自己也要(yao)與時(shi)俱進(jin),接觸、了(le)解(jie)、學(xue)習最(zui)新的(de)編程技(ji)術(shu),才能不斷(duan)去提(ti)升教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang),提(ti)高教(jiao)學(xue)水平。

因此,達內教(jiao)育的(de)教(jiao)研團隊每年(nian)都(dou)會針(zhen)對(dui)行業熱(re)點(dian)、企(qi)業應(ying)用、市場剛需(xu)技(ji)術做調研,力求(qiu)將最熱(re)門的(de)技(ji)術融(rong)入到課程(cheng)中,為學員提(ti)供最迫(po)切需(xu)要(yao)的(de)內容,確保所教(jiao)授(shou)的(de)技(ji)術是市場真正(zheng)需(xu)要(yao)的(de)。在2月初,韓少云任總設計師(shi),正(zheng)式對(dui)課程(cheng)從項目、技(ji)術、師(shi)資、交(jiao)付四(si)大層面(mian)進行了升級。

同時,為了磨練教研團(tuan)隊(dui)的(de)教學(xue)能(neng)力(li),達內教育(yu)會(hui)舉辦各(ge)種類型(xing)的(de)內部培訓、講(jiang)師大賽,考核(he)講(jiang)師的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素養、執行力(li)、自驅力(li)等,以更加(jia)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)狀態服務每一個學(xue)員,建(jian)立信(xin)任(ren),贏得(de)尊重。

以(yi)此(ci)次參與Java就(jiu)業職前(qian)課程沙龍為例,7位授課老師(shi)均有互聯網大(da)廠和IT名企(qi)從(cong)業背(bei)景,有十(shi)余(yu)年(nian)的(de)(de)Java企(qi)業應用開發經(jing)驗,對(dui)行(xing)業的(de)(de)縱(zong)深(shen)理解、技術實踐能力(li)都領先市場,可以(yi)將(jiang)復雜(za)的(de)(de)業務(wu)應用邏輯以(yi)直觀淺顯的(de)(de)方式(shi)加以(yi)闡述,讓(rang)學生“學的(de)(de)會”、“學的(de)(de)好”。

“學生(sheng)需要更充實的(de)知識,來完成從校門到職場的(de)過(guo)渡,我們(men)作為(wei)職業(ye)路徑的(de)引(yin)路人,陪伴學員(yuan)成長的(de)前提同樣也是自身的(de)強大,才能培養更多優(you)秀學員(yuan),也讓與(yu)我們(men)合(he)作的(de)企業(ye)放心(xin)、省(sheng)心(xin)。”韓少云表示。

“教學(xue)質量”是IT培(pei)訓的(de)磁(ci)場,好的(de)教學(xue)質量,不僅(jin)能吸引更多(duo)有IT夢想的(de)年輕人,也是建立良(liang)性(xing)的(de)企(qi)業生態合作(zuo)的(de)開端。